$, 27.03.2016, 06:22
Вітаю Вас Гість | RSS

       Комунальний заклад «Кам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат»
Запорізької обласної ради  

Меню сайту
Календар
Статистика

Онлайн всього: 0
Гостей: 0
Користувачів: 0

ОФІЦІЙНІ САЙТИ

Вивчення жестової мови

 Ніякі слова не можуть бути такими зрозумілими, 

як мова тіла, коли ми навчимося її розуміти.

А. Лоуен

 

 

Що таке глухота, важко зрозуміти тим, хто чує, тим серед чиїх рідних, друзів та близьких немає людей,  позбавлених слуху. Про глухих згадують, трапивши на пару чи гурт, що спілкується жестами або ж на телепрограму з сурдоперекладом. Останніх майже не лишилося в ефірі, отже глухі поза життям держави

Зараз доведено, що жестова мова необхідна. Дійсно вона необхідна тому, що діти спілкуються між собою в основному жестовою мовою. Словесною  мовою, мовою  чуючих, вони спілкуються тільки з нами,  чуючими.

Жестова мова простіша, особливо для малюків і дітей з розумовими вадами, котрим важко відразу сприйняти всі літери, скласти їх у слова, зрозуміти їх значення.

На всіх етапах розвитку      сурдопедагогічної теорії і практики існували різні погляди щодо місця і ролі мови жестів у процесі навчання глухих: від визначення мови жестів як єдиного засобу спілкування, основного предмета та мети навчання до повної заборони її використання у навчальному процесі

Що дає впровадження УЖМ :

  •      Діти краще засвоюють навчальний матеріал.
  •      Інтенсивно поповнюється і уточнюється словниковий запас учнів.
  •      Школярі активніше беруть участь в різних конкурсах за заходах.
  •      Педагоги поступово оволодівають УЖМ і використовують в роботі.
  •      Стосунки між педагогами та дітьми більш довірливі, партнерські.

Педагогічний колектив школи-інтернату живе в постійному пошуку і працює над вирішенням питань щодо формування і становлення нечуючої особистості. Сьогодні для колективу школи надзвичайно актуальною є проблема вивчення і впровадження в роботу української жестової мови не тільки як засобу спілкування, а й як засобу навчання, є тим ключовим моментом, коли до змісту спеціального навчання пред’являються сучасні вимоги. Для нас, педагогів, вивчення жестової мови рівнозначне вивченню іноземної мови, такі ж труднощі переживають діти з вадами слуху в оволодінні словесною мовою.

В житті  школярів і вчителів крім буднів, повинні бути ще й свята, які так усі люблять, бо  саме тут можна виявити себе з різних боків.  Вже кілька років  з успіхом проходять в нашій школі конкурси  пісні в жестовому виконанні серед вчителів і учнів. Тут  педагоги показують своє вміння володіти жестовою мовою, за допомогою пісні передають власні думки і почуття. Учні вболівають за своїх педагогів і підтримують дружніми оплесками. А на дитячому конкурсі  вже учні дарують  своїм наставникам прекрасні пісні та веселий настрій. Таке свято в школі- особлива подія, до нього старанно готуються всі:  як педагоги, так і учні.

Ініціатор і організатор конкурсу- заступник директора з навчально- виховної роботи Китманова Ірина Вікторівна.

 

 

   

 

 

      

Фотоальбом «Конкурс пісні в жестовому виконанні серед педагогів»

 

Відео        Фестиваль пісні в жестовому виконанні серед педагогів ,  Частина 1

                    Фестиваль пісні в жестовому виконанні серед педагогів ,  Частина 2

                   Фестиваль пісні в жестовому виконанні серед педагогів , Частина 3

                   Фестиваль пісні в жестовому виконанні серед педагогів , Частина 4

 

                  Фотоальбом "Фестиваль пісні в жестовому виконанні серед педагогів-2014 рік "

 

Розвиток мови жестів в Україні

Історія розвитку жестів

Види жестів

Стан використання і вивчення жестової мови. Історія досліджень 

Впровадження УЖМ в навчально-виховний поцес (презентація)

 

 

 

-->