$, 27.03.2016, 06:29
Вітаю Вас Гість | RSS

       Комунальний заклад «Кам’янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат»
Запорізької обласної ради  

Меню сайту
Календар
Статистика

Онлайн всього: 0
Гостей: 0
Користувачів: 0

ОФІЦІЙНІ САЙТИ

Презентація досвіду

 

   «Якщо ви хочете, щоб педагогічна праця давала вчителям радість,

щоб повсякденне проведення уроків не перетворювалося на нудну, одноманітну повинність,

введіть кожного вчителя на щасливу стежку дослідника»

В.Сухомлинський

 

 

Мета методичної роботи- надання ефективної допомоги педагогам у покращенні організації навчання та виховання школярів, узагальненні й запровадженні передового педагогічного досвіду, збільшенні теоретичного рівня й педагогічної кваліфікації .

 

Підвищення педагогічної майстерності педагогів  – ефективний засіб вдосконалення навчально– виховного процесу.

Основні завдання педколективу під час роботи над науково – методичною проблемою:

  • розробка чіткої системи роботи щодо підвищення фахового та методичного рівня педагогічних кадрів, підготовка їх до роботи в сучасних умовах модернізації структури та змісту освіти в Україні;
  • участь у дослідницькій роботі;
  • накопичення, апробація, пропаганда та впровадження в практику перспективного педагогічного досвіду педагогів- новаторів;
  • впровадження в навчально – виховний процес інноваційних методик і технологій, трансформування наукових ідей у практику діяльності педагогів.

 

 

     

Китманова І.В., заступника директора з навчально-виховної роботи,

Скориця Н.В., заступник  директора з виховної роботи

«Сучасні підходи до організації методичної роботи з теми «Удосконалення корекційно-виховної системи роботи школи-інтернату»»

 

Китманова І.В., заступника директора з навчально-виховної роботи, сурдопедагог, відмінник освіти України, керівника народного ансамблю танцю «Ритм»

«Система корекційно- відновлювальної роботи з дітьми з вадами слуху засобами хореографії»

 

Скориця Н.В., заступник  директора з виховної роботи, вчитель- методист

«Розвиток художньо-творчого потенціалу молодших школярів у процесі образотворчої діяльності»

Маркова Л.Г.

"Розвиток слухового сприймання у старших класах школи для дітей з вадами слуху"

 

Савенко В.В,.вчитель  біології та географії,  спеціаліст вищої категорії

«Використання мультимедійних презентацій при вивченні предметів природничого циклу в старших класах школи для дітей з вадами слуху»

 

Савенко О.Д.,вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії

«Розвиток зв’язного мовлення учнів з вадами слуху початкової школи на уроках української мови»

 

Квас Л.Ф.,вчитель російської мови та літератури, спеціаліст вищої категорії

 «Планування роботи класного керівника, вихователя на основі  моніторингу якості  освіти  для учнів 5-8 класів з вадами слуху»

 

Квас Л.Ф. "Использование метода проектов    на  уроках  русской словесности   в 9-12 классах для детей с нарушениями  слуха"

 

Горбенко В.М., спеціаліст вищої категорії, старший вихователь

«Діагностика і коррекція девіантної поведінки підлітків з вадами слуху»  

 

Вайло О. М.  вчитель фізичної культури, спеціаліст першої категорії

«Баскетбол як засіб фізичного виховання  школярів 10 - 14 років»

«Рухливі ігри як елемент розвитку моторики учнів молодших класів»

 

Шмаков В.Є. вчитель математики, спеціаліст вищої категорії  

«Индивидуальная и групповая формы организации учебной деятельности на уроках математики в старших классах для детей с дефектами слуха»                                                                   

 

Стришко Н.М. старший вихователь

«Розвиток пізнавальних здібностей  дітей дошкільного віку з порушенням слуху засобами дидактичної гри»

 

Гонтарь О.С., старший вихователь

«Проектна діяльність  як засіб розвитку пізнавальних здібностей учнів з вадами слуху»

 

Григоренко Л.Г. , вихователь

«Вивчення та застосування інтерактивних технологій у роботі з учнями класів  ЗПР  з розвитку  зв’язного мовлення»

 

Кравченко Л.В. вчитель музики і ритміки «Розвиток мовлення учнів із ЗПР молодшого шкільного віку на уроках ритміки та музики засобами ігрової діяльності»

 

Рубан Т.В. вчитель – дефектолог, спеціаліст вищої категорії, старший вчитель

„ Розвиток мови у дітей з вадами слуху молодшого шкільного віку на заняттях з розвитку слухового сприймання та формування вимови”.

 

 

Демченко Л.А.,

«Виховання  творчої особистості»

 

 

 

Квас К.Г.

«Сучасний стан  проблеми фізичної реабілітації дітей з вадами слуху, що мають захворювання органів дихання»

«Профілактика захворювань дихальної системи засобами ЛФК у дітей з порушенням слуху»

 

Стришко Л.В

«Розвиток пізнавальних здібностей  дітей початкових класів з порушенням слуху засобами дидактичної гри»

 

Харченко О.М.

«Комплексний підхід в викладанні географії. Використання інформаційних комп’ютерних технологій   на уроках географії в 5-8 класах для дітей з вадами слуху»

 

Писаренко Л.М.

«Система корекційної роботи  з дітьми з фонетико-фонематичним недорозвиненням

мовлення на фоні затримки психічного розвитку»

 

Пилипенко Н.В.

«Використання комп'ютерних технологій на уроках української мови та літератури»

 

Волкова Т.М.

«Шляхи і методи активізації пізнавальної діяльності учнів з вадами слуху при вивченні математики»

 

Шевякова К.І.

«Корекційно-виховна роботаз гіперактивними дітьми молодшого шкільного віку з затримкою психічного розвитку»

 

Марущак Ю.В.

«Вивчення індивідуальних особливостей розвитку дітей з вадами слуху. Використання ігор в практиці»

 

Надточій А.В. «Розвиток розумових здібностей та пізнавальної сфери дітей з вадами слуху через психокорекційні ігри»

 

 

-->